我們現(xiàn)在所住的房子，一般以x室x廳為概念，是源自歐美集合住宅的規(guī)劃模式，基本模型是以核心家庭為對(duì)象。一旦家庭成員增加或變動(dòng)，就需要重新購(gòu)買符合人數(shù)的房子 ，這點(diǎn)恰恰與成長(zhǎng)性兒童房是有矛盾的。

養(yǎng)育小孩是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，遠(yuǎn)非多一個(gè)兒童房就能解決。與其說(shuō)成長(zhǎng)性兒童房，不如稱之為一個(gè)適合兒童成長(zhǎng)的家。這個(gè)居住空間設(shè)計(jì)應(yīng)該是怎么樣的？鄭州設(shè)易設(shè)計(jì)接下來(lái)就跟大家說(shuō)一說(shuō)。

1.與孩子的交流

在平面圖中畫出家長(zhǎng)與兒童的動(dòng)線，很容易看出哪里是大人的區(qū)域，哪里是孩子的。與小孩相處時(shí)要訂立家中的規(guī)矩，比如主臥和書房是需要獲得允許才能進(jìn)入的區(qū)域。同時(shí)也在兒童心理設(shè)定一個(gè)界限，培養(yǎng)孩子的“隱私”意識(shí)▼

當(dāng)然，在兒童成長(zhǎng)階段，家人的陪伴也是很重要的。將客餐廳設(shè)置在兒童房和玄關(guān)之間，那么小孩外出或回家時(shí)就一定要通過(guò)客廳，即便是“我回來(lái)了”“我出去了”這種簡(jiǎn)單的對(duì)話，也能加強(qiáng)對(duì)家人之間的交流感▼

很多人都在煩惱孩子應(yīng)該在哪里學(xué)習(xí)。以前普遍認(rèn)為孩子在自己房間中安靜地學(xué)習(xí)比較好。但如果是在自己的房間，容易被玩具等學(xué)習(xí)以外的東西所干擾，與家人的溝通也會(huì)減少。

最近也有育兒專家提出，在起居室學(xué)習(xí)的孩子，成績(jī)會(huì)更高，理由是：

①處于父母在客廳和廚房里看到的環(huán)境，所以學(xué)習(xí)的意識(shí)會(huì)比較強(qiáng)烈
②因?yàn)楦改冈谏磉叄胁恢赖氖虑榫涂梢愿嬖V父母解決問(wèn)題
③在起居室有著適當(dāng)噪音的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更有助于集中精力

考慮到這個(gè)問(wèn)題，在小學(xué)五年級(jí)之前，兒童房可以不需要擺放書桌和書柜，將學(xué)習(xí)和游戲的地方設(shè)在客廳公共區(qū)域的位置，適當(dāng)?shù)纳铍s音能夠促進(jìn)五感的發(fā)育▼

在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，放學(xué)回家正是媽媽在廚房的忙碌時(shí)間，在廚房旁邊設(shè)置活動(dòng)書桌，雙方做各自事情的時(shí)候可以聊聊在學(xué)校里發(fā)生過(guò)的事情等，母子之間的交流變得輕松而自然。

將書桌等大件家具移出后，兒童房便成了一片“沃土”，可以當(dāng)做小朋友的 play room，因?yàn)?a href="http://www.critterpowergolf.com/CaseSt_al3355.html" target="_blank" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 18px; white-space: normal;">居住空間設(shè)計(jì)的夠大，長(zhǎng)輩也可以參與其中。學(xué)校的同學(xué)來(lái)家里玩耍的時(shí)候，也可以作為兒童客廳來(lái)使用，不想被父母聽(tīng)到的悄悄話都可以在這里和小伙伴分享▼

    這樣的居住空間設(shè)計(jì)概念大家喜歡嗎？

鄭州室內(nèi)空間設(shè)計(jì) 鄭州居住空間設(shè)計(jì)就來(lái)找鄭州設(shè)易設(shè)計(jì)公司，我們會(huì)盡心盡力，交給您一個(gè)滿意的空間作品！