教育空間設(shè)計中唯一不變的就是變化。為了創(chuàng)新，我們必須探索和設(shè)想一個讓學(xué)生參與并促進(jìn)終身學(xué)習(xí)文化發(fā)展的未來。對學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)方式有一個了解和認(rèn)識，鼓勵對教育環(huán)境設(shè)計有更深入的了解。

以下是促進(jìn)以學(xué)生為中心的課堂設(shè)計的六個概念:

1.學(xué)生有各種各樣的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式是我們理解、保留和處理新信息的方式。四種學(xué)習(xí)方式包括聽覺、視覺、觸覺和動覺。此外，我們作為個體如何學(xué)習(xí)的意識也有所提高，包括環(huán)境、情感、社會、生理和心理學(xué)。

2.空間必須包括不同的規(guī)模和功能

為了支持不同的學(xué)習(xí)方式，提供不同的空間，讓學(xué)生體驗多種學(xué)習(xí)方式是很重要的。通過空間、教學(xué)和技術(shù)的結(jié)合，各種規(guī)模和功能最終將是最成功的。提供支持集中和分散思維的空間，讓學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)前的需要。

3.就空間而言，“以學(xué)生為中心”是件好事

協(xié)作性、創(chuàng)造性、關(guān)聯(lián)性、選擇性和便利性都是教育空間設(shè)計的重要因素。以學(xué)生為中心的設(shè)計需要一個注重學(xué)生而不是老師的環(huán)境。家具和技術(shù)有助于創(chuàng)造一個成功的以學(xué)生為中心的空間。

4.教室是學(xué)生擁有的

把所有權(quán)轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心，而不是以教師為導(dǎo)向，這給了學(xué)生在教育生涯中獲得力量。當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)環(huán)境時，他們會更加投入?？紤]為每個空間設(shè)置一個重置布局，因此學(xué)習(xí)過程從學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)設(shè)置開始。

5.社會資本

我們更好的在一起。讓學(xué)生互相聯(lián)系，建立信任，支持一個積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。在員工和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)校和社區(qū)之間創(chuàng)建更自發(fā)、更有意的碰撞。學(xué)生會和“中心”空間創(chuàng)造了一個校園社區(qū)空間，對學(xué)生的成功產(chǎn)生了積極的影響。

6.圖書館的重新命名。

圖書館一直是學(xué)生們豐富的靈感和信息來源。在注重創(chuàng)新的情況下，21世紀(jì)的學(xué)校圖書館不僅要成為獲取內(nèi)容的空間，還必須成為創(chuàng)造內(nèi)容的空間。無論圖書館是否包括一個工作室或工作室，都要考慮哪些機(jī)會將豐富學(xué)生的生活，并與他們的學(xué)習(xí)者的形象有關(guān)。

最終，學(xué)校和教室必須支持多種學(xué)習(xí)方式。通過為個人設(shè)計并促進(jìn)以學(xué)生為中心的方法，我們有機(jī)會改善學(xué)生的成績和成就。

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